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作业应寻“道”而行
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1
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摘要
读了2021年第17期《人民教育》杂志《“双减”政策更应成为回归教育规律的契机》一文,深受启发。作业是当前教育界的热词,落实“双减”,教师要从作业细节入手。作业设计要多样化。作业要适中适量,作业设计要努力让不同水平的学生、不同层次的群体都得到进步。作业内容应力求与本节课教学目标相匹配,与学生现阶段的认矢口水平相适应,突出基础知识的巩固和基本技能的i川练,抓住重点,突破难点。
作者
朱月红
机构地区
江苏省泰州市高港实验学校
出处
《人民教育》
北大核心
2021年第21期17-17,共1页
People's Education
关键词
《人民教育》
知识的巩固
回归教育
抓住重点
突破难点
作业设计
作业内容
细节入手
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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人民教育
2021年 第21期
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