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作业应寻“道”而行 被引量:1

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摘要 读了2021年第17期《人民教育》杂志《“双减”政策更应成为回归教育规律的契机》一文,深受启发。作业是当前教育界的热词,落实“双减”,教师要从作业细节入手。作业设计要多样化。作业要适中适量,作业设计要努力让不同水平的学生、不同层次的群体都得到进步。作业内容应力求与本节课教学目标相匹配,与学生现阶段的认矢口水平相适应,突出基础知识的巩固和基本技能的i川练,抓住重点,突破难点。
作者 朱月红
出处 《人民教育》 北大核心 2021年第21期17-17,共1页 People's Education
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