摘要
5年前,当看到学区内一所乡村小规模学校——湖南省长沙高新区真人桥小学办学质量陷入低谷时,我主动请缨走进这所只有100多名学生、10余位老师的薄弱乡村小学担任校长。不可否认,当前乡村小规模学校的发展仍是基础教育的难点、痛点。
出处
《人民教育》
北大核心
2021年第21期55-57,共3页
People's Education
基金
全国教育科学“十三五”规划教育部规划课题“中小学三养教育(自然养生、实践养德、经典养心)综合实验研究”(课题编号FHB160538)
湖南省2020年规划课题“面向智能时代的乡村学校教学方式变革策略研究”(课题编号:XJK20BJC037)研究成果。
