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航海图的“实”与“虚”——以“全球航路的开辟”之新型航海图微探为例 被引量:1

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摘要 "全球航路的开辟"之"新型航海图"微探,紧扣课程标准和中心问题,通过由课文导图衍生的疑惑、虚往实归的波特兰航海图、虚实相生的《郑和航海图》、任重道远的后续探究四个思维环节来探究航海图的"实"与"虚",旨在建构指向问题质疑、分析论证、类比生成、反思评估的历史研习范例,以供中学历史"图像入史"教学研讨参考和借鉴。
作者 陈小军
出处 《历史教学(上半月)》 CSSCI 北大核心 2021年第10期68-72,共5页 History Teaching
基金 江苏十三五教育科学规划立项课题“指向审辨思维的高中历史校本课程开发与实施研究”(课题编号:D/2020/02/174)的研究成果。
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