期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以“双减”为核心 构建学校教育高质量发展格局
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教育塑造每一个人,关乎每个家庭,影响整个民族的未来发展。在百年未有之大变局的历史进程中,我们每一位家长,每一位教师,每一位校长追求的教育理想、秉持的人才观、实施的教学策略,将为中华民族的伟大复兴奠基。2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。
作者
王晓波
徐靖程
王桂娇
机构地区
不详
出处
《中小学信息技术教育》
2021年第11期16-18,共3页
关键词
校外培训
中共中央办公厅
作业负担
义务教育阶段学生
教学策略
国务院办公厅
历史进程
大变局
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
20
引证文献
4
二级引证文献
6
同被引文献
20
1
陈梦其.
“双减”政策下小学科学教学中信息技术手段的应用策略[J]
.试题与研究,2021(36):181-182.
被引量:12
2
吴中江,黄成亮.
提升教学质量:从依赖制度管理到注重教学文化[J]
.黑龙江高教研究,2014,32(2):59-62.
被引量:7
3
陈艳华.
让教育走在前沿——小学语文信息技术教学方法研究[J]
.课外语文,2018,0(25):92-92.
被引量:2
4
贾宏亮.
让小学信息技术课"活起来"[J]
.甘肃教育,2020(9):184-184.
被引量:2
5
李政涛.
中国教育公平的新阶段:公平与质量的互释互构[J]
.中国教育学刊,2020(10):47-52.
被引量:42
6
陆晓霞.
基于信息技术的小学语文阅读教学探究[J]
.科学咨询,2021(1):264-265.
被引量:10
7
钟慧.
现代信息技术小学语文教学的应用研究[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2020(10):132-132.
被引量:6
8
曹力超.
信息技术融入小学语文阅读教学中的优势及实践应用[J]
.学周刊,2021(6):159-160.
被引量:13
9
柳海民,邹红军.
高质量:中国基础教育发展路向的时代转换[J]
.教育研究,2021,42(4):11-24.
被引量:148
10
张勤坚.
教育观察:漫谈“限游”和“双减”[J]
.中国信息技术教育,2021(18):11-11.
被引量:1
引证文献
4
1
孙福平.
“双减”背景下信息技术在小学语文课堂中的整合运用[J]
.教育信息化论坛,2022,6(2):37-39.
被引量:3
2
赵威.
“双减”背景下家校协同育人路径探究[J]
.教学管理与教育研究,2022,7(18):126-127.
被引量:1
3
刘奕涛.
“双减”政策背景下学校教育质量文化构建逻辑理路论析[J]
.嘉应学院学报,2022,40(4):83-87.
被引量:1
4
蔡丽琴.
小学信息技术高效课堂的构建[J]
.华夏教师,2022(26):40-42.
被引量:1
二级引证文献
6
1
洪德芳.
“双减”背景下信息技术在语文课堂中的运用[J]
.新教育(海南),2022(22):27-28.
被引量:1
2
周亚荣.
互联网信息技术在小学语文教育中应用[J]
.生活教育,2022(S01):139-141.
3
牛海燕.
“双减”背景下利用信息技术提高小学语文课堂效率的策略[J]
.名师在线(中英文),2023(8):16-18.
被引量:3
4
林金国.
任务链在小学信息技术机器人教学中的应用探索[J]
.华夏教师,2023(16):62-64.
被引量:1
5
周志平.
微观公平理念下学校高质量发展的文化治理路径探析[J]
.福建教育学院学报,2023,24(7):92-96.
6
唐梦如.
“双减”政策下,小学家校协同育人的途径探索[J]
.教育进展,2024,14(6):353-359.
1
李春芳.
以多元体育课堂铸就学生品质发展[J]
.时代教育(中旬),2021(9):0075-0076.
2
高宏.
发展高中化学教师的核心素养[J]
.化学教与学(下半月),2021(11):90-92.
中小学信息技术教育
2021年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部