应用型本科《应用软件选讲》考核评价方式研究

为转变应用型本科院校《应用软件选讲》考核评价的负面效应,更为科学合理地评价教学效果,推进此类课程的教学改革,本文选取安徽三联学院两个班级学生的《应用软件选讲》期末考核成绩为样本,结合SPSS20.0软件采用相关分析法、两独立样本t检验等方法对影响课程教学效果的因素进行了分析,并在此基础上提出了《应用软件选讲》考核评价方式的优化路径。