“三教改革”背景下课程“立体化”教材的开发与实践

2019年初,国家出台了《国家职业教育改革实施方案》,明确提出了教师、教材、教法,即"三教"改革的任务。"三教"改革中,教师是改革的实施者,是基础,教材是改革的载体,是有力抓手,教法是落实改革的有效途径,三者互相促进又相互制约,形成了一个有机整体,《方案》明确区分了传统高等教育教学体系与职业教育体系中"谁来教、教什么、如何教"的差异性问题。本文以计算机软件类课程教学中"立体化"教材的开发与实践为例,探索职业教育课堂教学中"教材"改革的路径与方向,以期为"三教"改革的有效推进尽绵薄之力。