基于专题教学的社会学专业课建设理念与实践——以“社会分层与流动”课程为例

专题教学是社会学专业课程改革的重要途径,本文通过介绍"社会分层与流动"课程专题教学改革情况,认为课程内容重构、翻转课堂支撑、社会实践转化、考核方式支持等方式有助于推动专题教学改革的实现。专题教学具有的前沿性、模块化和可塑性符合新文科建设思路,同时其培养学生的社会学想象力、社会学本土化意识和社会服务精神有助于推动社会学专业建设发展。