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以研究深耕课堂,促数学素养提升

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摘要 在初中数学研究性教学中,教师要为学生选择合适的研究资源,为他们的观察、探索、交流留有空间,让他们动手操作、动脑思考,能激发他们的思维潜能,让他们掌握数学探索方法,能促进他们数学素养的提升。
作者 苏海艳
出处 《启迪与智慧(上)》 2021年第10期30-30,32,共2页 Inspiration and Wisdom
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参考文献3

二级参考文献9

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