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谈数学文化在小学数学教学中的渗透
被引量:
4
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摘要
要想全面实现素质教育,小学数学教师不仅要教授学生计算和做题,还应当在教授各种数学知识的同时渗透数学文化,培养学生的数学素养,让学生逐步增强自身的文化内涵,形成数学思想,通过学习数学知识来不断促进自身综合能力的发展,提高数学学习的质量和效率。本文从数学文化的重要性以及如何在小学数学教学中有效渗透数学文化进行了分析,仅供参考。
作者
孙应伟
机构地区
甘肃省镇原县南区小学
出处
《学周刊》
2021年第34期115-116,共2页
Learning Weekly
关键词
小学数学
数学文化
课堂教学
渗透
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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