学生积极性的“源泉”在哪里——从学生需要出发调动学生的积极性

班级管理的心理学意义,最终要落实到关注学生的个体心理特点、促进学生的个体心理发展上。因此,班级管理心理学既要探讨班级管理中的群体心理学问题,也要探讨班级管理中的个体心理学问题。为此,从本期开始,我们就从班级管理角度,共同探讨与学生个体心理相关的系列问题。从一个案例看学生的需要下面这位年轻女教师的困惑,你是否似曾相识?