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“动”“静”结合,“数”“形”思维——对一道解析几何试题的探究
被引量:
1
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摘要
“双动点”间的距离的最值问题,是解析几何中比较常见的一类“运动”问题,“动”“静”结合,常量与变量融合,有限与无限转化,让问题“动”起来,巧妙把平面几何、平面解析几何以及其他一些相关知识加以交汇与融合,立意新颖,综合性强,可以很好考查学生的数学基础知识、数学思想方法和数学能力等,备受命题者青睐.
作者
王春凤
机构地区
江苏省张家港市沙洲中学
出处
《中学数学(高中版)》
2021年第11期70-71,共2页
关键词
数学基础知识
命题者
平面解析几何
数学思想方法
最值问题
平面几何
有限与无限
立意新颖
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学(高中版)
2021年 第11期
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