基于几何画板的高中数学探究性教学研究——以高中“抛物线定义及其应用”教学为例

现代教学理念认为,要注重信息技术与课程内容的有机结合,充分应用现代信息技术促使学生进行学习探究和解决问题.而作为信息技术与平面几何学习整合的主要工具,几何画板不仅能够改变课堂枯燥乏味、抽象难懂的教学现状,而且也能改变传统教学方式,构建了动态探究平台,在数学探究学习活动中积累数学活动经验,培养科学严谨的治学态度以及动手操作的实践能力,激发数学思维,有效发展学生的核心素养.因此,以几何画板为载体,探究高中数学探究性学习方案具有重要的意义.