借助生活化教学巩固所学知识

小学科学教学内容与学生的生活环境、生活现象之间具有紧密联系,其教育目的之一也是培养学生的科学意识。随着我国新课程改革进度的逐渐深化,以往教学中“唯分论”的思想已经落后,需要老师开展生动、趣味、灵活的教学工作,实现学生综合能力的全面提升。本文主要研究在小学科学教育中引进生活化教学方式,力求提升小学科学教育质量与水平,也为众多一线老师提供借鉴与参考。