“磁铁”单元项目式学习设计

以课程标准为导向,以科学教材为原点,结合“磁铁”单元的案例解读,形成基于科学教材的项目式学习活动的设计框架,通过课堂实践分析项目式学习对发展学生高阶思维、提升学科素养的作用。基于此,本文将探索小学科学课本的项目式学习活动的设计原则。一、引言《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,要优化教学方式,注重启发式、探究式教学,引导学生积极思考、自主探索,开展研究型、项目化式、合作型学习。