以学习共同体模式促进学生自主学习——基于大单元设计下小学数学课堂的探索

学习共同体是一种以自愿为前提,以共同愿景为纽带,以参与、对话和合作为核心的学习型组织。在小学数学课堂中,我们希望以良好的学习共同体模式促进学生的思考。因此,本文就基于大单元设计下小学数学课堂,探索帮助学生成为有效“学习共同体”的一些措施。