基于三维角度的议题式教学设计策略--以“我国的生产资料所有制”一课为例

在高中思想政治课程中,对“我国的生产资料所有制”这一内容进行教学设计时,应转变教学设计思路、创新教学方法,教师应首先厘清这一制度的理论先进性、现实优越性、发展前景光明性,为教学设计奠定理论基础,再从这三维角度出发选取议题式教学法进行教学设计,在突出学生主体性作用的教学活动中有效提升教学效果,从而有效提升学生对我国生产资料所有制的理解,最终有效培育政治认同等学科核心素养。