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HPM视野下函数概念的教学思考

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摘要根据历史发生原理,从学生的角度选取数学史上几个关键的函数概念,研究它们定义的缘由,以及它们之间的联系,从本源上对高中函数概念和学生的困惑进行深入探讨,从而分析出学生困惑的原因,并给出函数概念生成的教学建议和思路,帮助学生解决困惑,真正理解函数的本质.

作者崔恩华刘爱琴

机构地区江苏省南京市聋人高级中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2021年第10期26-29,共4页

关键词函数变量对应集合

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2021年第10期

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