“同课异构”在小学美术教学中的应用研究

我国的素质教育在逐步推进和发展,新课改也在逐渐普及,由此诞生了一种新的教学方式,即"同课异构"。它的出现和发展,为美术教学带来了新的发展动力和生机。美术教师可以借助"同课异构"的方式转换教学手段,使美术教学更符合学生的真实学习需求,激发学生的学习热情,促使美术教学朝着个性化、多元化的方向发展,进而增强美术教学的实效性。