摘要
在核心素养理念下,教师通过在初中英语课本剧教学中引导学生选择符合其自身实际认知题材,运用非固定模式的剧本形式进行“自编”;采用“自导”形式,通过有效角色分工,培养学生的合作能力;借助“自演”方式,提升学生对于语言表现的理解能力,进而培养自身的艺术素养,让学生在乐中导入、乐中教学、乐中总结,使学生在“自评”中肯定自我,提升反思能力。
出处
《教学管理与教育研究》
2021年第15期39-41,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
基金
2017年度上海市奉贤区教育教学研究项目一般课题“初中英语教学与艺术教育融合开展学生‘课本剧’表演”的实践研究成果,项目编号:YB15164。
