核心素养导向下初中数学课堂作业多元化设计

作业是检验学生学习成果的试金石,对巩固学生课堂知识、优化教师教学方案有着重要的作用。因此在核心素养导向下,初中数学教师要提高对课堂作.业的重视程度,认真做好课堂作业的预设工作,采用多元化的作业形式,来激发初中生的学习兴趣,从而有效提高数学课堂的教学效果。本文试通过对当前初中数学课堂作业设计中存在的问题进行分析,探究核心素养导向下初中数学多元化课堂作业的设计策略,以优化初中数学教学质量,希望能对其他教师提供一定的借鉴和参考。