技能人才培养视角下我国职业资格证书制度研究——基于600篇文献的可视化分析

以职业技能人才培养为研究视角,梳理和分析了2000—2019年我国职业资格证书制度有关研究的发展状况,剖析了当前我国职业资格证书制度建设中存在的问题,探讨了我国职业资格证书制度有关研究的演变规律,以期进一步推动"1+X"证书制度试点工作的有效开展。