“以学定教”促使初中数学教学过程最优化的实践探索

在教学过程中,为了能够改善只重视成绩,而忽视学生能力培养的现象.每一位初中数学教师要能够深入钻研数学教材,结合现代教育的目标以及学生的实际情况坚持“以学定教”,尊重学生,以学生为本,以真正做到为了学生主体发展而教学,促进培养符合时代要求的人才.因此,本文将通过创设学习情境、进行分层训练以及创新教学内容,优化教学过程三个方面来探讨如何探究“以学定教”将初中数学教学过程最优化.