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创设情境让初中数学课堂更精彩

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摘要数学是一门集抽象与复杂于一体的学科,学习过程枯燥,教学效果很难达到预期水平.而情境化教学,可以将知识融于情境中,让学生在情境中学习、感受知识,使学生从不同角度、不同层次体会知识的内涵,领略数学知识的奥妙,构建精彩数学课堂.

作者王伟

机构地区江苏省张家港市第二中学

出处《数理化解题研究》 2021年第32期48-49,共2页

关键词情境初中数学课堂教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第32期

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