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基于数学建模思想的初中数学应用题的教学策略研究被引量：1

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摘要本文以初中阶段数学课程中的应用题教学策略为研究对象,尝试引入数学建模思想,对具体教学方案形成指导,以此完成初中数学应用题教学模式的方法升级,为一线教育工作提供实践指导方案.

作者叶丽平梁卫超

机构地区江苏省连云港市板浦实验中学

出处《数理化解题研究》 2021年第32期54-55,共2页

关键词初中数学建模思想应用题教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第32期

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