期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于数学建模思想的初中数学应用题的教学策略研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要本文以初中阶段数学课程中的应用题教学策略为研究对象,尝试引入数学建模思想,对具体教学方案形成指导,以此完成初中数学应用题教学模式的方法升级,为一线教育工作提供实践指导方案.

作者叶丽平梁卫超

机构地区江苏省连云港市板浦实验中学

出处《数理化解题研究》 2021年第32期54-55,共2页

关键词初中数学建模思想应用题教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1李培新.小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的有效方法探讨[J].课程教育研究,2019,0(40):167-168. 被引量：8
2蔡映霞.情境应用题的构造及其在初中小组合作学习教学中的应用[J].数学学习与研究,2019(8):145-146. 被引量：1
3贾怀明.关于初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略探讨[J].课程教育研究,2018(49):128-128. 被引量：15

二级参考文献6

1覃晓东.联系生活实际提高初中数学应用题教学的有效性[J].广西教育,2017,0(33):108-109. 被引量：4
2万爱莲.引导小学生发现数学的美[J].中国教育学刊,2018,0(6):105-105. 被引量：3
3李萍萍.新课标背景下构建初中数学高效课堂的途径[J].学周刊,2018(4):35-36. 被引量：6
4胡少甫.小组合作学习在英语基础薄弱班级的实施[J].校园英语,2014,0(18):107-107. 被引量：1
5张承义.小学数学应用题教学的现状及解题策略[J].中国教育学刊,2017(S1):148-150. 被引量：55
6苏琴.初中数学教学中培养学生发散思维能力的策略探讨[J].文化创新比较研究,2017,1(20):61-62. 被引量：9

共引文献21

1浦澄江.初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J].新智慧,2021(18):115-116. 被引量：1
2任莲波.初中数学教学中有效培养学生逻辑思维能力的对策[J].神州,2019,0(21):184-184.
3马心才.数学教学中培养学生思维能力的策略探讨[J].成才之路,2019,0(35):40-41. 被引量：1
4常久平.略论初中生数学逻辑思维能力的培养[J].新课程研究（中旬）,2019,0(10):101-102. 被引量：1
5欧阳权.小学数学解决问题教学中激发学生学习兴趣的有效方法探讨[J].成长,2019,0(10):96-97.
6许树飞.小学数学学生学习兴趣培养[J].小学时代,2018,0(20):93-93.
7吴继梅.小学数学教学中应用题教学指导策略阐释[J].天津教育,2019,0(34):138-138.
8朱文良.数学逻辑思维培养的途径探析[J].中学课程资源,2020,16(1):62-63.
9李伟.小学数学应用题教学中如何激发学生的学习兴趣[J].神州,2020,0(14):171-171.
10张光荣.小学数学应用题教学中如何激发学生的学习兴趣[J].新课程导学,2020,0(14):95-95.

同被引文献2

1高廷学.初中数学应用题教学中数学建模思想的应用探究[J].试题与研究,2022(28):136-138. 被引量：2
2刘于标.以数学建模思想为基础对初中数学应用题教学展开探究[J].数学学习与研究,2022(21):38-40. 被引量：7

引证文献1

1卢建顺.初中数学应用题解答中数学建模的应用[J].数理化解题研究,2023(26):50-52.

1黄欣.新时代背景下健美操教育创新发展路径研究[J].经济师,2021(11):190-191. 被引量：1
2王泽明.细化有效目标多元个性解读——《红楼梦》阅读指导方案[J].中学语文,2021(32):7-10.

数理化解题研究

2021年第32期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部