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基于“构造法”的高中数学解题思路分析

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摘要在高中数学解题中,一些问题无法直接使用结论或者相关条件解决,如果选择构造明确的数学模型和数学对象,不仅能提升解题准确率,还能使得高中数学解题过程变得简单.构造法对学生的创造能力和联想能力要求较高,但是通过科学训练也能提升学生这方面的能力.

作者何晨良

机构地区江苏省无锡市第一中学

出处《数理化解题研究》 2021年第31期63-64,共2页

关键词高中数学构造法思路

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第31期

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