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高中物理课堂体验式教学的应用被引量：1

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摘要物理是一门自然科学学科,知识较为抽象且难度大,故而学生在学习和理解时存在一定难度.体验式教学符合高中物理学科特征与学生学习能力、认知规律的教学模式,充分体现学生主体作用,促使学生深入理解物理知识的同时强化自主探究意识,提高物理教学效率和质量.

作者黄卫华

机构地区江苏省启东中学

出处《数理化解题研究》 2021年第33期50-51,共2页

关键词高中物理体验式教学应用策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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二级参考文献3

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引证文献1

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数理化解题研究

2021年第33期

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