他者性视域下高职院校有效课堂教学路径探究

Research on the Approach of Effective Classroom Teaching in Vocational Colleges from the Perspective of Otherness

他者性是区别于主体性和主体间性的一种教学交往的范式。以阐释师生教育关系为遵循,厘清了高职院校有效课堂教学的应然向度。以教学设计、教学资源建设与应用、课堂教学实施、教学评价为脉络,重构了高职院校有效课堂教学标准。在此基础上,从把握方向,精准施策抓内涵、立足设计,规范标准抓实效、循序渐进,质量引领抓评价、搭建平台,创新载体抓提升等方面探究了他者性视域下高职院校有效课堂教学的路径。