深度学习视域下初中英语阅读教学设计研究——以人教版He lost his arm but is still climbing一课为例

新课程改革对英语教学质量及人才培养提出了更高的要求,深度学习强调学生的意义获得和知识建构,重视培养学生在现实生活中解决问题的能力,也为解决初中英语教学中存在的碎片化、表层化等学习问题提供了全新视角。基于深度学习的内涵特征,结合教学设计的基本要素,从教学目标、教学情境、教学活动、教学评价四个方面,以人教版初中英语He lost his arm but is still climbing一课为例,构思深度学习视域下初中英语阅读教学设计的路径,能够为提高学生的综合学习能力提供有益参考。