学材再建构:基于生本理念的整体建构--以“二次函数y=ax^(2)的图象和性质”教学实践研究为例

学材再建构就是师生从教学目标、内容、过程、资源等方面共同对初中数学教学进行整体建构,促进学生自主搭建深入学习的支架,内化生成有序的知识结构、能力结构、思维结构和习惯结构.基于学生,从整体上把握教学内容、调控教学过程,让学生积极、主动、深刻地学习,使学习成为学生自己的事.