水平四体操燕式平衡教学设计

一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,紧扣新课程标准要求,遵循学生的个体差异及对客观事物的认知规律,采用循序渐进、层层深入的教学方法,启发学生合作探究、自主发展。全课从七年级学生身心特点实际出发,围绕燕式平衡教学重难点,创新教法,以帮促学,以练促学,以趣促学,以评促学,培养学生自主学习、团结合作、勇敢顽强、吃苦耐劳、敢于挑战的体育素养。