摘要
从源头施策进行提前干预,在心理健康教育工作中具有重要的意义和作用。2021年7月,教育部颁布《关于加强学生心理健康管理工作的通知》(以下简称《通知》),对心理健康源头管理提出“加强心理健康课程建设”“大力培育学生积极心理品质”“及旱分类疏导各种压力”“增强学校、家庭和社会教育合力”等实施建议。学生的心理健康问题大多是在成长过程中受到各种因素的影响而积累形成的,及时给予积极的治疗帮助固然重要,但提前防范预警、发展学生积极心理品质也理应受到重视。学校作为学生心理健康教育的重要阵地,应积极落实《通知》要求,及时转变心理健康教育工作理念,为学生创造健康、快乐成长应有的校园环境,帮助学生了解和掌握心理健康知识,全方位提升学生心理健康素养,防范学生心理问题的产生,促进学生身心和谐可持续发展。
