“双减”呼唤教师为思维而教

“双减”政策,对教师提出了新的要求和挑战。在教学设计上,要研究学情,精心备课,高效科学;在教学实施上,要透视教材,激活教材,拓展教材;在课堂重建上,要突破知识,融入智慧、文化和生命的含量;在课堂教学中,要聚焦核心素养,走向深度学习;在作业问题上,要在效度、分层、创新上做足文章;在学生能力上,要着力提升学生的学习力,让学生登上学习快车。