“让生活开口说话”小学作文教学策略研究

由于各种因素的影响,过去教师在教授学生写作时,只是要求学生根据考试要求对范文进行模仿以写出高分数的作文,使学生在写作时是依葫芦画瓢,并没有融入自己的思想和真实感受,这样的应付考试的写作不仅毫无意义,还会让学生对写作失去兴趣,阻碍了学生在写作方面的发展。因此教师应当改变过去的教学理念,找到合适地方式让生活情境融入写作教学当中,重点培养学生在写作时将自己的思想展示出来的意识和能力,提高自身的教学效率。