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父母如何应对幼小衔接
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摘要
2021年教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》),首次提出了幼儿园与小学的“双向衔接”。这是深化基础教育课程改革、落实全面育人的重大决策,对学前教育和整个义务教育阶段的课程改革具有重大的意义。幼儿园与小学的科学衔接,不仅提高了教育质量。
作者
向英
机构地区
贵州省铜仁幼儿师范高等专科学校
出处
《大众心理学》
2021年第11期36-36,35,共2页
Popular Psychology
关键词
义务教育阶段
幼小衔接
学前教育
全面育人
基础教育课程改革
科学衔接
幼儿园
《指导意见》
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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0
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1
王海英.
双向衔接:搭建幼小过渡的合理阶梯[J]
.早期教育(幼教·教育教学),2021(11):14-15.
被引量:5
2
刘妍菁,李相禹.
场地借用背景下的幼小双向衔接--基于S园和X小学的个案研究[J]
.学前教育,2021(23):8-11.
大众心理学
2021年 第11期
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