期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在教学追问中,促进深度学习被引量：1

下载PDF

导出

摘要如何根据教学内容、情境及突发情况进行针对性追问,促进学生深层次思考,是很多教师在工作中苦思冥想的棘手问题.在一次江苏省卓越教师培养计划的研修培训中,在场的教师对此问题展开了深入研讨.听了大家的讨论后,笔者收获良多.经过搜集整理、查阅文献、反复推敲和实践检验,笔者认为根据三种教学情境,即思维情境、认知情境、心理情境.

作者王磊

机构地区江苏省连云港市海州实验中学

出处《中学数学（初中版）》 2021年第11期28-29,34,共3页

基金 2020年连云港市教育科学专项课题“初中数学小课题学习的线上线下混合式教学行动研究”(主持人:王磊)的阶段性研究成果之一.

关键词深度学习反复推敲心理情境认知情境思维情境卓越教师培养计划突发情况深层次思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1王磊.“数学实验”离本趋末现象的反思与启发[J].中学数学（初中版）,2013(7):56-58. 被引量：1
2王磊.实验巧设计,经验自生成——数学实验常态化实施的案例探索与反思[J].中学数学（初中版）,2017,0(3):49-51. 被引量：1

二级参考文献4

1张景中主编.好玩的数学[M]. 科学出版社, 2005
2章建跃.数学教育要为学生谋取长期利益--在＂人教版初中数学课标教材研讨会＂开幕式上的讲话[J].中学数学教学参考（中旬）,2012(7):5-7. 被引量：9
3孙朝仁.积累活动经验发展“几何直观”——“图形的平移”教材理解及教学设计[J].江苏教育（中学教学）,2015,0(4):40-43. 被引量：1
4董林伟,孙朝仁.“好玩”的数学——初中数学实验教学的实践探索[J].江苏教育（中学教学）,2016,0(3):6-9. 被引量：21

同被引文献7

1蒋亚彬.浅谈追问在小学科学课堂教学中的应用[J].小学教学研究（理论版）,2012(2):55-56. 被引量：2
2姜滇.追问策略在教学中的运用[J].中学政治教学参考（中旬）,2012(8):37-38. 被引量：2
3刘永祥.小学科学教学中让追问更有效[J].宁波教育学院学报,2016,18(1):134-137. 被引量：5
4谭兆钦.巧用追问策略绽放课堂精彩——小学科学教学中应用追问案例及分析[J].读书文摘,2019,0(5):98-98. 被引量：2
5葛维鹏.小学科学教学中让追问更有效[J].祖国,2019,0(18):172-173. 被引量：2
6袁立新,吴玉.小学科学教学中有效追问的教学策略[J].学周刊,2021(25):157-158. 被引量：4
7杨国钢.提问有追踪思维见深度——深度追问在小学数学课堂的应用探究[J].天津教育,2021(27):60-61. 被引量：6

引证文献1

1黄阳.论追问在小学科学教学中的运用[J].华夏教师,2023(7):80-82.

1朱苏珍.小学语文情境化命题的探索[J].教学月刊（小学版）（语文）,2021(11):49-53. 被引量：2
2张长松.因文拟境,情理相生——例谈文言诗文教学的“生动”追求[J].江苏教育,2021(71):11-14.
3韩笑.市政污水排水管网工程基坑开挖支护施工技术[J].中国高新科技,2021(18):75-76.
4无.锂电专用架构为变革而来[J].现代制造,2021(15):12-12.
5张继亮,赵雯雯.成功的面相:理解政策过程的新视角——国外政策成功研究文献述评[J].中共天津市委党校学报,2021,23(6):39-48. 被引量：1

中学数学（初中版）

2021年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部