小班幼儿入园初期自主性游戏的指导策略——以角色游戏“麦当劳”为例

小班幼儿入园初期处于平行游戏阶段,且刚刚接触游戏,游戏水平低,又受其分离焦虑、随意性、生活经验少、年龄小等限制因素,在游戏过程中,有时可能会出现各种状况,导致幼儿游戏兴致不高。为此,本文结合户外自主游戏"麦当劳",分析在游戏过程中遇到问题后教师采取的指导策略,从而支持幼儿在游戏中获得满足与发展。