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立足知识与技能 彰显能力与素养——一道武汉市中考数学题的评析及教学导向
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摘要
波利亚说:“掌握数学就意味着善于解题。”解题是数学教学的首要任务,怎样解题是数学教师永恒的探究课题,在此笔者对一道中考试题进行评析和多角度探解,充分挖掘一类几何问题的育人功能,在教学中,教师应引导学生进行深度探究,使学生熟练掌握知识的关联、方法的贯通,获得通性通法,提升学生的数学核心素养。
作者
李加禄
机构地区
昆明市第三中学
出处
《云南教育(中学教师)》
2021年第10期41-44,共4页
Journal of Yunnan Education
关键词
教学导向
数学核心素养
知识与技能
通性通法
数学教学
波利亚
中考试题
深度探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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云南教育(中学教师)
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