有准备地生成活动

如今,越來越多幼儿园强调活动的生成性,却使活动走向另一个极端——完全由儿童发起活动。儿童与教师发起的活动之间需要平衡,教师需要进行有准备的教学,选择合适的教学方式,思考不同学习经验对幼儿各领域发展的有效性。