认知工具支持的小学数学探究式教学模式研究

探究式是小学数学教学的重要方式。本研究构建了以学习者为主体、以积累数学经验和形成数学思维为目标、以问题驱动的探究式学习活动为核心过程、以认知工具为支撑的小学数学探究式教学模式,探究了认知工具在数学探究核心环节的资源呈现、可视化表征、动态操作、仿真模拟、绩效支持、交流共享等支架作用,并基于"圆面积公式的探究教学"实践对模式进行了验证和反思,为信息化环境下的小学数学探究式教学提供思路和借鉴。