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浅谈基于理实一体化的数控铣(加工中心)项目化教学设计--以“浅孔的加工”为例 被引量:1

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摘要 基于任务驱动的项目化教学是职业院校教学改革的必然趋势,本文以数控加工中的“浅孔的加工”为例,围绕设计思路、教学内容设计分析、教法与学法设计分析、教学评价等几个方面,以项目为载体,以任务为驱动,进行科学合理的教学设计,探索职业院校的理实一体化教学改革之路。
出处 《职业》 2021年第20期56-57,共2页 Occupation
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二级参考文献13

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共引文献152

引证文献1

二级引证文献3

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