“双减”的教育学理解

“双减”已经成为教育领域的一个关键词,它来源于中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)一文。说该《意见》对义务教育阶段的校内外相关工作具有震撼作用应不为过,我理解这种震撼作用,不仅在于《意见》所展现的行政力度,还在于它所具有的专业高度。