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提高初中生历史教材阅读能力的方法探索
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摘要
初中历史学习,知识点多、时间跨度大、涵盖面广,学生不得其法。笔者仅从学生要阅读哪些内容和如何阅读来阐述问题,提高学生的历史阅读能力。
作者
韩冰洁
机构地区
合肥市梦园中学
出处
《安徽教育科研》
2021年第30期84-85,共2页
关键词
初中生
历史教材
阅读能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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