期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
语言博大精深——初中语文教学中中心思想提炼策略探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
初中语文教师要想提高学生的语文成绩,就要深刻理解中国语言文学。教师要积极开展阅读教学工作,帮助学生积累语文知识。学生要想更好地理解语言文化就要读懂文章,学生学习课文,不仅要学习课文中的字词句等语文基础知识,还要理解文章的中心思想。中心思想是文章的灵魂,是作者的写作意图和观点主张。所以,要想真正的提升学生的语文素养,就要锻炼学生提炼中心思想的能力,尤其在初中语文教学中,教师更应重视这方面的要求,指导学生归纳好文章的中心思想,感受中国语言的博大精深。
作者
顾艳秋
机构地区
如皋市下原镇下原初级中学
出处
《文理导航》
2021年第34期2-2,共1页
关键词
语言文化
初中语文
中心思想
提炼
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
李永庆.
实施素质教育 提高语言教学水平[J]
.成才之路,2021(6):62-63.
被引量:2
二级参考文献
4
1
段会钰.
信息时代提高语文教学水平的几点措施[J]
.甘肃教育,2015(21):96-96.
被引量:1
2
黄清梅.
拓展小学语文课外活动,提高小学语文教学质量[J]
.课外语文(下),2015,0(11):6-6.
被引量:1
3
倪建新.
小学语文语言教学“支架式”模式运用探索[J]
.语文天地,2020,0(6):7-8.
被引量:1
4
杨延荣.
对小学语文教学语言特点新探索[J]
.试题与研究,2019(27):106-106.
被引量:1
共引文献
1
1
陈梦玥.
基于优秀传统文化的小学语言文字教学方法探究[J]
.名师在线,2021(19):42-43.
1
华琳智.
指向培养道德认同的小学思政合作学习课寻绎——以“我们所了解的环境污染”为例[J]
.吉林教育,2021(25):9-10.
文理导航
2021年 第34期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部