借鉴六大解放理论,实践低结构材料游戏

陶行知先生的“六大解放”理论是让孩子自由自主的学习,自主建构知识。这和幼儿园课程游戏化改革中低结构材料游戏的理念相同。在课改中也要以幼儿为主,把游戏还给孩子们,游戏中考虑材料的开放性和降低结构度,从高结构降到低结构,来满足孩子们的发展需要,提供更多的可能性。借鉴“六大解放”理论,引领低结构材料的意图、指引老师的放手、体现自主自由、操作探索、交流分享、空间和时间。