核心素养下实施综合实践活动课程评价的思考与实践——以教育科学出版社五年级下册综合实践活动课程为例

随着国家教育改革不断发展,我国越来越重视核心素养下实施综合实践活动课程评价的思考与实践,小学阶段是智力和人格发展的关键阶段,作为一名小学教师,应该不断地完善综合实践活动课程评价体系,使小学生逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。本文主要研究核心素养下实施综合实践活动课程评价的意义与方法,以及在实施阶段出现的一些问题,希望对一些教育者有所帮助。