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以比较阅读方式开展单元整体教学探究
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摘要
比较阅读是指通过对有相似处的文章进行比较、鉴赏、分析,从而掌握文本的知识、理解文意、挖掘文本主旨的一种阅读方法。新课标背景下的普通高中语文课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成,三类课程分别安排了7-9个学习任务群,此任务化的课程体系,有助于促进学生的语文学习,却也对教师提出了更高的要求。
作者
杨凤
机构地区
上海师范大学附属第二外国语学校
出处
《语文教学与研究》
2021年第21期72-75,共4页
关键词
单元整体教学
文本主旨
高中语文课程
三类课程
课程体系
新课标背景下
学习任务群
语文学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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