小学数学微项目化学习的设计与实践研究

项目化学习在与学科融合的过程中存在教师不知如何应用、难度不易把握、课时不足等问题。为改变这种情况,可尝试设计微项目化学习。以小学数学教学为例,可通过聚焦微内容,提出微问题,解决微任务,促进项目化学习在常规课堂上的应用。