把学生放在规则教育正中央

学生是规则制定、学习、实施的主体,唯有把学生放在规则教育的正中央,才能对学生规则意识的养成起到精准的推进作用。1.规则制定须学生民主协商,切总“一言堂”心理学认为,民主平等阶段是纪律约束发展的最高阶段。群体中所有成员平等地共同商讨,为一个理想的目标制定并实施规则。