核心素养培育视域下的比较阅读测评

在高中语文核心素养培育视域下,比较阅读在教学中越来越受到重视,由此带来高考测评中多篇语料组合等阅读测评形式的变化。通过与单篇阅读测评对照分析,探讨比较阅读测评的可比性、对照性、交互性和网连性;进而举例辨别联读式、组合式和镶嵌式三种比较阅读测评形式的差异;提出了目标、载体和导向三大比较阅读测评的原则。力图构建比较阅读测评的基本框架,并在实际的操作中深入认识。