微生物检验技术教学过程中应用案例教学法的效果观察

目的探究微生物检验技术教学过程中应用案例教学法的效果。方法选取河南护理职业学院2018级医学检验技术专业的87例学生为研究对象,根据随机数表法分为对照组(43例)和观察组(44例)。对照组采用传统教学模式,观察组运用案例教学法。对比两组学生成绩和学生教学评价效果。结果观察组考核总成绩、医学信息收集能力、分析及解决问题能力、诊断分析及思维能力、学习主动性均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论案例教学法应用在微生物检验技术教学课程中,可有效提高学生学习主动性、诊断分析能力、解决问题能力,提升综合素质。